「是誰把我孩子的書包扔了？！」
一個小朋友的家長在班級群里不客氣地吆喝了一句，這猶如在平靜的湖水裡扔進一塊石頭，讓我的心情無法平靜。
事情從何說起呢？這要從我當「後媽」說起。作為一個有二十年教齡，心理年齡仍停留在20歲的老幼師來說，到哪班教學都是一樣的，這不，本學期，一位姓王的班主任做手術請假幾個月，幼兒園領導找我談話，讓我來頂替這位王老師，來當這個班的臨時班主任，我滿口答應了。
領導還說這個班的家長比較挑剔，讓我多用點兒心，小心行事。
我知道我到這個班就是當「後媽」來的，原來的老師既年輕漂亮，工作積極又很用心，她創建了班級家長微信群，在群里經常和家長互動，深得家長喜愛和信任。在本班孩子和家長心中，她就是親媽，而我半路來代替她工作，就像當個後媽一樣。還是人老色衰，不擅長打扮的後媽。
想當個好「後媽」為了不讓自己與原來那位漂亮親媽相差太遠，每天我精心化妝打扮一番，（以前我只是偶爾才化妝）第一個早早進入班級，笑臉迎接每一位孩子，對於小班的孩子，我蹲下來和孩子們說話，然後抱起孩子，還拿糖果賄賂他們，我真誠的笑臉打動了小班的孩子家長，順利讓小班孩子的家長接受了我。
可能因為小班孩子和那位親媽相處剛剛一個學期，感情還沒有那麼深，我一來，她們被糖果和笑臉迷惑，很快忘記了親媽，喜歡上了我這個後媽。我為此沾沾自喜。
我知道後媽畢竟不是親媽，我對本班孩子和家長了解不多，本班常規都不太熟悉，第一個周，我只是熟悉小朋友的名字，對於淘氣的孩子，我也是只表揚，淘氣的孩子讓另外兩位老師來管理，因為我是後媽，沒有擔待。
另外兩位老師看出我想當「老好人」的心思，找我談話，請我正確教育孩子，負起當班主任的責任。建議我把孩子在幼兒園表現不好的地方，與家長溝通一下，讓家長配合老師教育孩子，畢竟我是名譽上的班主任。
我忘記了我是後媽，當自己是親媽了好吧，第二周開始，我對孩子們要求嚴格一些，孩子犯錯誤時，我會批評指出來。
比如一位叫晟的小朋友，把教室門外玩具柜上的玩具胡亂推到地上，我請他撿起來物歸原位。他說：「你別給我說話，我聽不見。」看來，他完全不把我這個後媽放在眼裡。
我說：「那好，你不撿起來就別進教室了！」
他看出我真的不開心了，動真格的了，才不情願地把玩具撿起來放回原位。我蹲下來，看著他的大眼睛說：「下次不要再這樣了，記住了嗎？進教室吧。」
下午放學，晟的奶奶來接他，我把這件事情，告訴了晟的奶奶，沒想到晚上我的電話響了，是韓的媽媽。
「貓老師，韓今天在幼兒園犯錯誤了嗎？聽他奶奶說孩子受批評了。」
「晟表現挺好的，小班寶寶獨立性挺強的，吃飯不讓喂，也不挑食，還能吃第二碗飯呢。」我先把孩子好的一方面講給這位家長聽，然後又把他亂推掉玩具又不願意物歸原位的事情也講了一遍，這位家長聽完我的講述，只說一句話：「孩子在家犯錯誤，我好好給他說，他都能接受，我覺得你還是溝通的態度問題。」
我開始反省我的教育方式，我初來乍到，家長對我並不了解，我一上來就給家長說孩子的缺點，這讓家長誤以為「這位新老師一定是不喜歡我的兒子，說不定還虐待我的兒子呢。」我的溝通太直接，人人都喜歡聽讚揚的話，都說「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」可是這葯太猛，讓人接受不了呀。我明白了，我錯了，我畢竟是後媽，不該批評孩子，特別是不該比較嚴厲地批評孩子。批評應該建立在愛的基礎上的，沒有愛，就沒有教育，沒有愛的基礎，就沒有批評的權利。這忠言不光逆耳，還可能逆反呢！
怕啥來啥。本周三早晨，孩子們正準備吃早餐，我接到晟的媽媽打來的電話：「貓老師，今天早晨起床時，孩子說你昨天把他的書包扔外面了，是一位家長給撿回來的。晟又犯錯誤了嗎？」
「昨天，幼兒園有其他活動，我一直沒有給孩子們上課，不可能發生這樣的事情呀！我只是帶孩子們戶外活動去院子里看花，也沒有帶書包的事呀。您這樣說，讓我一頭霧水。」
「我只是問問，您先忙吧。」她那頭掛斷了電話，我忙著給孩子們盛早餐，這件事就暫時放在一邊了。
誰知，下午兩點，班級家長群里，突然冒出本文開頭那樣一句話，我覺察到事情遠遠沒有結束，這子虛烏有的事情可能很嚴重，如果處理不當，後果很嚴重，我感到恐怖。
當幼師20年來，我得到過家長的讚揚，也受到過批評，為了教學，我笑過，也哭過，可是這一次我突然感覺我可能會挨打。我覺得事情遠遠沒有想像中的簡單。我必須做些什麼。
該怎麼當後媽於是，下午兩點半，另外兩位老師在上課，我打電話給晟的媽媽再次溝通，又詳細解釋昨天不可能發生這樣的事情，雖然社會上有一些幼兒園負面的報道，可是我們幼兒園是示範幼兒園，老師都是經過培訓的，班級有兩個高清攝像頭，不可能發生虐待孩子的事情，請給老師信任，如果不信，可以到幼兒園調監控錄像來看。
晟的媽媽說：「這件事情過去就算了，孩子爸爸喝醉了才在群里亂說的，請老師別介意。」
我不介意家長的誤會，我也有孩子，也是一位家長，我理解家長怕孩子受委屈的心情，工作那麼多年，我只是覺得這個後媽難當。
這也讓我想起，一位我曾教過的幼兒家長向我訴苦，說孩子總念叨我，家長總是懷念我教她家寶寶時的歡樂時光，說孩子的新老師對孩子不了解，說話比較直，總讓人心裡不舒服。我理解那位老師，因為她和我現在的處境一樣，後媽難當，只能多說好聽的，盡量少批評呀。
我想起一句歌詞：
「你有什麼資格來說我胖，
你請我吃過飯還是喝過湯？
我哪一塊肉有義務聽你講，
你好好想想！」
對，我是要好好想想，我這個當後媽的，對孩子的愛足夠多嗎？足夠可以彌補批評孩子對孩子的不好影響嗎？親其師，信其道。在我還沒有令家長完全信任的情況下，還是多包容，少批評！教育不是一朝一夕之功，教育是潤物細無聲，千萬不能心急，好心辦壞事令人誤會呀！
「是誰把我孩子的書包扔了？」|後媽難當
「是誰把我孩子的書包扔了？！」
一個小朋友的家長在班級群里不客氣地吆喝了一句，這猶如在平靜的湖水裡扔進一塊石頭，讓我的心情無法平靜。
事情從何說起呢？
這要從我當「後媽」說起。
作為一個有二十年教齡，心理年齡仍停留在20歲的老幼師來說，到哪班教學都是一樣的，這不，本學期，一位姓王的班主任做手術請假幾個月，幼兒園領導找我談話，讓我來頂替這位王老師，來當這個班的臨時班主任，我滿口答應了。
領導還說這個班的家長比較挑剔，讓我多用點兒心，小心行事。
我知道我到這個班就是當「後媽」來的，原來的老師既年輕漂亮，工作積極又很用心，她創建了班級家長微信群，在群里經常和家長互動，深得家長喜愛和信任。在本班孩子和家長心中，她就是親媽，而我半路來代替她工作，就像當個後媽一樣。還是人老色衰，不擅長打扮的後媽。
想當個好「後媽」
為了不讓自己與原來那位漂亮親媽相差太遠，每天我精心化妝打扮一番，（以前我只是偶爾才化妝）第一個早早進入班級，笑臉迎接每一位孩子，對於小班的孩子，我蹲下來和孩子們說話，然後抱起孩子，還拿糖果賄賂他們，我真誠的笑臉打動了小班的孩子家長，順利讓小班孩子的家長接受了我。
可能因為小班孩子和那位親媽相處剛剛一個學期，感情還沒有那麼深，我一來，她們被糖果和笑臉迷惑，很快忘記了親媽，喜歡上了我這個後媽。我為此沾沾自喜。
我知道後媽畢竟不是親媽，我對本班孩子和家長了解不多，本班常規都不太熟悉，第一個周，我只是熟悉小朋友的名字，對於淘氣的孩子，我也是只表揚，淘氣的孩子讓另外兩位老師來管理，因為我是後媽，沒有擔待。
另外兩位老師看出我想當「老好人」的心思，找我談話，請我正確教育孩子，負起當班主任的責任。建議我把孩子在幼兒園表現不好的地方，與家長溝通一下，讓家長配合老師教育孩子，畢竟我是名譽上的班主任。
我忘記了我是後媽，當自己是親媽了
好吧，第二周開始，我對孩子們要求嚴格一些，孩子犯錯誤時，我會批評指出來。
比如一位叫晟的小朋友，把教室門外玩具柜上的玩具胡亂推到地上，我請他撿起來物歸原位。他說：「你別給我說話，我聽不見。」看來，他完全不把我這個後媽放在眼裡。
我說：「那好，你不撿起來就別進教室了！」
他看出我真的不開心了，動真格的了，才不情願地把玩具撿起來放回原位。我蹲下來，看著他的大眼睛說：「下次不要再這樣了，記住了嗎？進教室吧。」
下午放學，晟的奶奶來接他，我把這件事情，告訴了晟的奶奶，沒想到晚上我的電話響了，是韓的媽媽。
「貓老師，韓今天在幼兒園犯錯誤了嗎？聽他奶奶說孩子受批評了。」
「晟表現挺好的，小班寶寶獨立性挺強的，吃飯不讓喂，也不挑食，還能吃第二碗飯呢。」我先把孩子好的一方面講給這位家長聽，然後又把他亂推掉玩具又不願意物歸原位的事情也講了一遍，這位家長聽完我的講述，只說一句話：「孩子在家犯錯誤，我好好給他說，他都能接受，我覺得你還是溝通的態度問題。」
我開始反省我的教育方式，我初來乍到，家長對我並不了解，我一上來就給家長說孩子的缺點，這讓家長誤以為「這位新老師一定是不喜歡我的兒子，說不定還虐待我的兒子呢。」我的溝通太直接，人人都喜歡聽讚揚的話，都說「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」可是這葯太猛，讓人接受不了呀。我明白了，我錯了，我畢竟是後媽，不該批評孩子，特別是不該比較嚴厲地批評孩子。批評應該建立在愛的基礎上的，沒有愛，就沒有教育，沒有愛的基礎，就沒有批評的權利。這忠言不光逆耳，還可能逆反呢！
怕啥來啥。
本周三早晨，孩子們正準備吃早餐，我接到晟的媽媽打來的電話：「貓老師，今天早晨起床時，孩子說你昨天把他的書包扔外面了，是一位家長給撿回來的。晟又犯錯誤了嗎？」
「昨天，幼兒園有其他活動，我一直沒有給孩子們上課，不可能發生這樣的事情呀！我只是帶孩子們戶外活動去院子里看花，也沒有帶書包的事呀。您這樣說，讓我一頭霧水。」
「我只是問問，您先忙吧。」她那頭掛斷了電話，我忙著給孩子們盛早餐，這件事就暫時放在一邊了。
誰知，下午兩點，班級家長群里，突然冒出本文開頭那樣一句話，我覺察到事情遠遠沒有結束，這子虛烏有的事情可能很嚴重，如果處理不當，後果很嚴重，我感到恐怖。
當幼師20年來，我得到過家長的讚揚，也受到過批評，為了教學，我笑過，也哭過，可是這一次我突然感覺我可能會挨打。我覺得事情遠遠沒有想像中的簡單。我必須做些什麼。
該怎麼當後媽
於是，下午兩點半，另外兩位老師在上課，我打電話給晟的媽媽再次溝通，又詳細解釋昨天不可能發生這樣的事情，雖然社會上有一些幼兒園負面的報道，可是我們幼兒園是示範幼兒園，老師都是經過培訓的，班級有兩個高清攝像頭，不可能發生虐待孩子的事情，請給老師信任，如果不信，可以到幼兒園調監控錄像來看。
晟的媽媽說：「這件事情過去就算了，孩子爸爸喝醉了才在群里亂說的，請老師別介意。」
我不介意家長的誤會，我也有孩子，也是一位家長，我理解家長怕孩子受委屈的心情，工作那麼多年，我只是覺得這個後媽難當。
這也讓我想起，一位我曾教過的幼兒家長向我訴苦，說孩子總念叨我，家長總是懷念我教她家寶寶時的歡樂時光，說孩子的新老師對孩子不了解，說話比較直，總讓人心裡不舒服。我理解那位老師，因為她和我現在的處境一樣，後媽難當，只能多說好聽的，盡量少批評呀。
我想起一句歌詞：
「你有什麼資格來說我胖，
你請我吃過飯還是喝過湯？
我哪一塊肉有義務聽你講，
你好好想想！」
對，我是要好好想想，我這個當後媽的，對孩子的愛足夠多嗎？足夠可以彌補批評孩子對孩子的不好影響嗎？親其師，信其道。在我還沒有令家長完全信任的情況下，還是多包容，少批評！教育不是一朝一夕之功，教育是潤物細無聲，千萬不能心急，好心辦壞事令人誤會呀！